Четвертый этап.

Название: Физическая культура как средство мотивации здорового образа жизни.

Цель опроса: Выяснить, насколько хорошо участники опроса знакомы с принципами физической культуры.
Авторы опроса: Яна Дударева, Мария-Ксения Левина, 8б.
Опрос был создан 29 марта, и проведен на блоге.

• В опросе приняло участие только 4 человека.
  
• Опрос содержал 10 вопросов, касающихся физической культуры и всего, что с ней связано.
• Как показал анализ результатов опроса, участники отвечали неохотно. Сложно судить о знаниях участников опроса всего по 4-ём ответам.
• Ни один ответ не забракован
• Наиболее часто участники опроса выбирают правильный вариант ответа, что говорит о хороших знаниях опрошенных, либо о слишком простых вопросах.
• Ни разу участники не выбрали неправильный вариант ответа

В результате опроса можно сделать следующие выводы:
1. Участники хорошо знакомы с принципами физической культуры и основами ЗОЖ
2. Опрошенные следят за своим здоровьем, и знают, что правильно, а что - нет.


Кроме того следует отметить, что ответов могло быть больше, если бы люди серьезнее относились к физической культуре и собственному здоровью.

Опрос содержал 7вопросов, касающихся биографии Пьера де Кубертена и его интересов
На опрос все отвечали охотно, но большая часть ответов были не правильные
Не было не приличных ответов
Наиболее часто участники опроса выбирали не правильную дату рождения Пьера де Кубертена, что говорит о том что люди не интересуются о Пьере де Кубертене
Учителя больше знают о Пьере де Кубертене и о Олимпийских играх
Какими видами спорта занимался Пьер де Кубертен?
Выводы:
Нужно больше внимания уделять Олимпийским играм
Люди не интересуются Пьером де Кубертеном

4-ый этап

• Целью опроса было узнать, что нужно делать чтобы не навредить своему здоровью.
• Авторы опроса: Никита Петров, Иван Черных.
• Опрос был с 28.03 до 20.04
• В опросе участвовало 3 человека.
• Опрос содержал 10 вопросов, касающихся основ здоровья.
• Как показал анализ результатов опроса были небольшие сложности со сылкой. Участники опроса не охотно отвечали.
• Забракованных ответов не было.
• Наиболее часто участники опроса выбирали правильные варианты ответов, это говорит о том, что участники разбираются в основах здоровья.
• Меньше всего участники выбирали не правильные варианты ответа, что свидетельствует о том, что они соблюдают здоровый образ жизни т.е. занимаются спортом и правильно питаются.

Основные выводы:

В результате анализа можно сделать выводы

1. Участники опроса относятся к здоровому образу жизни внимательно.

2. Они знают факторы сохраняющие и разрушающие здоровье.

3. Физическое здоровье человека - это здоровье его тела.

Кроме того необходимо отметить, что хорошее здоровье - основа долгой счастливой и полноценной жизни.

выводы по опроснику

Я Женя Ковалёв, был автором опросника на ссылке https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru.&formkey=dHd1eUxtSzU1VGw2ZV9oRHJ4ZjdDeEE6MA. Опросник был создан 27 марта, у меня дома.
Опрос содержал 10 вопросов, касающихся про Кубертена и возрождение Олимпийских игр. В опроснике было всего 19 забракованных ответов. Самым главным вопросом по теме опроса был "Для чего Пьер де Кубертен возродил Олимпийские игры?". Из всех вопросов 3 были про Кубертена, а остальные 7- связаны с Олимпийскими играми.

4-й этап

На этом этапе исследования вам предстоит сделать выводы по результатам опросов, составленных на 3-м этапе.

 

Можно при формулировании выводов использовать cледующую схему и языковые конструкции:

• Заголовок 
• Название, 
• Цель (задачи) опроса
• Авторы опроса (Фамилия, имя, класс), 
• Дата и место проведения, 
• Краткая характеристика целевой группы (ученики, учителя, родители). 
• Если опрос проводился на блоге (указать их URL адрес/адреса), если с помощью рассылки - указать ее адес.

Комментарии и выводы

Языковые конструкции для комментирования:

• В опросе приняло участие ... учеников (учителей)
• Опрос содержал (указать количество) вопросов, касающихся...
• Как показал анализ результатов опроса... (анализ проблем организации и проведения опроса: охотно ли отвечала целевая группа, были ли проблемы со сроками и способом проведения и  т.д.)
• Сколько ответов забраковано (причина? например: ответы не по делу, спам,  ответы, содержащие ненормативную лексику)
• Наиболее часто участники опроса выбирают вариант ответа... , что говорит о ....
• Меньше всего участников выбрали ..... вариант ответа, что свидетельствует
• Никто из участников не выбрал .... вариант ответа, из чего можно сделать вывод...
• Сравнение ответов (двух классов, учеников разных ступеней обучения, учеников и учителей) показывает...
• Наиболее интересные ответы: (можно привести несколько ответов)

Основные выводы: 

• В результате анализа можно сделать выводы:

1.

2.

3.

Кроме того необходимо отметить, что...

3-ий этап

Опросник по теме "Физическая культура как средство мотивации здорового образа жизни" - http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGZMaWZqSnJ3LWdqbjl1V3dqSFNCTFE6MA

2-ой этап

На свою тему "Физическая культура как средство мотивации здорового образа жизни" я выбрала статью Ирины Репьевой под названием "Зачем учиться физкультуре?". Автор статьи рассуждает о вопросе необходимости уроков физкультуры в школах, рассматривает различные возможности эти уроки улучшить, и, соответственно, улучшить физическую подготовку учеников. "Безусловно, тренироваться, заниматься физкультурой необходимо всем детям" - утверждает автор, и объясняет это тем, что: "Физкультура должна научить ребенка двигаться быстро, ловко, быть выносливым." Так же автор считает, что "Для повышения эффективности занятий физкультуры в школах к каждому ученику нужен индивидуальный подход."

Ключевые понятия: Физкультура, двигательная активность, физические нормативы, типы телосложения.


Вопросы:
Зачем нужны занятия физической культуры в школах и как повысить эффективность этих занятий?
По каким параметрам ученика можно составить для него индивидуальную программу по физкультуре?
Достаточна ли ученикам ныне существующая физическая нагрузка на уроках физкультуры? Необходимо ее увеличить или уменьшить?

3-ий этап: http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGk5dWdFM1VRTGI4NWpjaS1OVGNQbXc6MA

эта работает - http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dGk5dWdFM1VRTGI4NWpjaS1OVGNQbXc6MA

3-й этап: опросник

Эта ссылка на мой опросник- https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHd1eUxtSzU1VGw2ZV9oRHJ4ZjdDeEE6MA

Ковалёв Женя 6б

3-й этап

Практическое задание
Пришло время проверить свои знания по исследуемой теме.

1. Создайте с помощью Гугл-формы опросник по теме своего проекта. http://spreadsheets.google.com
2. Используйте разные типы вопросов.
3. Вопросов должно быть не менее 10.

Срок завершения третьего этапа - 29.03.

В помощь вам размещаю следующие руководства по созданию тестов и опросов с помощью Гугл-форм:

2-ой этап

1) Я выбрал статью на тему "Основы Здоровья"

Ссылка: http://www.health-hunter.ru/doc77

2) В этой статье можно много узнать про основы здоровья 

3) У человека есть два «инструмента» с их помощью он познает мир. Один наше физическое тело. Второй наша личность.

4)Вредные привычки

    Закаливание

    Гигиена

    Спорт

5) Какая главная основа здоровья?

     Что в первую очередь нужно сделать если ты хочешь быть здоровым ?

     Что вредит человеку быть здоровым ?

1.Я выбрала статью на тему биография Пьера де Кубертена.
Ссылка:http://www.tonnel.ru/?l=gzl&uid=365
2.В этой статье можно много узнать о жизни Пьера де Кубертена.
3.У Пьера де Кубертена была очень интересная жизнь, которая была тесно связана с Олимпийскими играми.Пьер де Кубертен был одним из самых интересных, талантливых, энергичных и увлеченных людей своего времени.Поначалу Пьер отдает предпочтение педагогике, а история, философия и политика - лишь подспорье. Но затем, и неожиданно для себя, Кубертен буквально заболевает историей, более точно - историей, культурой и литературой Древней Эллады.
4.Пьер де Кубертен-французский спортивный и общественный деятель,историк ,педагог,литератор ;барон. Инициатор организации современных Олимпийских игр.
Олимпийские игры-крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования.
5.
1.Кто это Пьер де Кубертен?
2.Почему Пьер де Кубертен так тесно связан с Олимпийскими играми?
3.Кто стал возрадителем Олимпийских игр?

2-ой этап

Я выбрал статью, которая называется ой идеи, находящаяся на ссылке http://www.olympic-history.ru/vozrojdenie-olimpiiskih-igr.html. А автора статьи я не нашёл.
В ней говорится про Кубертена и для чего он хотел возродить Олимпийские игры.
1) Тезисы: Кубертен хотел преодолеть национальный эгоизм и сделать вклад в борьбу за мир и международное взаимопонимание. Чтобы организовывать проведение олимпийских игр, был основан Международный Олимпийский Комитет (МОК). Первые Игры современности прошли с большим успехом.
2) Ключевые понятия: Деметриус Викелас- первый президент МОК.
Афины- место, где прошли первые Олимпийские игры современности.
3) Вопросы: для чего был основан МОК?
К чему стремился Пьер де Кубертен?
Кем был по национальности Пьер де Кубертен?

Ковалёв Женя 6б

II этап

Уважаемые участники проекта!

На этом этапе вам предстоит работа с какой-то одной статьей по теме вашего проекта из Интернета (вам нужно составить развернутый план).

План статьи:

• Название статьи. Имя автора. (+ ссылка на нее).
• Тема статьи (о чем эта статья?).
• Основные тезисы, утверждения (не менее трех).
• Ключевые слова (понятия) этой статьи.
• Три вопроса по статье.

1-ый этап. Никита Петров, Иван Черных 10б

1) Мы выбрали эту тему исследовательской работы, потому что нам очень интересны темы про здоровье и мы хотим узнавать новую информацию о здоровье.

2) Мы взяли материал, используя ссылки:
www.health-hunter.ru - основы здоровья
www.supervita.ru - всё для здоровья
www.livegreen.ru - предназначен для каждого, кто заботится о здоровье и хочет активно его улучшать

3)Ключевые слова:

Здоро́вый о́браз жи́зни (ЗОЖ) — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья.

Лень - отсутствие или недостаток трудолюбия, предпочтение свободного времени трудовой деятельности.

Здоровье - состояние живого организма, при котором организм в целом и все органы способны полностью выполнять свои функции

Вредные привычки — распространённые действия, которые люди повторяют вновь и вновь, несмотря на то, что они не полезны или даже вредны. Вредные привычки могут иметь в себе элементы невроза.

Закаливание — это система специальной тренировки терморегуляторных процессов организма, включающая в себя процедуры, действие которых направлено на повышение устойчивости организма к переохлаждению или перегреванию

Гигиена — это область науки, в частности медицины, изучающая влияние условий жизни, труда на человека и разрабатывающая профилактики различных заболеваний; обеспечивающая оптимальные условия для существования; сохраняющая здоровье и продлевающая жизнь.

Спорт — организованная по определенным правилам деятельность людей, состоящая в сопоставлении их физических и интеллектуальных способностей, а также подготовка к этой деятельности и межличностные отношения, возникающие в её процессе.

4) Наша цель - Формирование правильного отношения к здоровому образу жизни и своему здоровью.

5) Задачи исследования:
- Осознание здорового образа жизни.
- Углубить и расширить знания о причинах нарушения здоровья.
- факторы сохраняющие здоровье.

Пьер де Кубертен

Женя Ковалёв 6б
1 Моя цель- сдать исследовательскую работу и получить хорошую оценку. Я выбрал эту тему, поскольку она мне очень понравилась.

2 Это ссылки на данную тему:
http://www.olympichistory.info/symbols.htm
http://www.olympic-history.ru/vozrojdenie-olimpiiskih-igr.html
http://whoyougle.ru/texts/olympic-games/

3 Ключевые термины: Пьер де Кубертен- французский общественный деятель и историк. Также он президент Международного олимпийского комитета.
Быстрее, выше, сильнее- девиз олимпийских игр, принятый в 1920 году.
Пять сцепленных между собой колец- эмблема олимпийских игр, разработанная в 1913 году.
1896 год- дата возрождения олимпийских игр.
Олимпийский огонь- огонь, который зажигается от солнечных лучей.
Феодосий I- римский император, отменивший олимпийские игры в 394 году.

1.Цели и задачи моей работы:
- сейчас проходит Зимняя Олимпиада 2010 и для меня это интересно.
- я хотела бы больше узнать об Пьере де Кубертене и его вкладе в развитие Олимпийской истории.
- я хотела бы изучить биографию Пьера де Кубертена и почему его имя связано с историей Олимпийских игр.
- для исследования я буду использовать книги из библиотеки и информацию из интернета.
- я пишу эту работу, потому что я сама занимаюсь спортом уже 10 лет.

2. Ссылки:
http://www.tonnel.ru/?l=gzl&uid=365- Биография Пьера де Кубертена.
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Article/Rom_IstOl.php- История Олимпийских игр.
http://ru.wikipedia.org/wiki/- Современные Олимипийские игры.

3.Ключевые слова
1.Олимпийские игры-крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года.
2.Олимпийские кольца — эмблема современного Олимпийского движения.
3. Олимпийский огонь- один из символов Олимпийских игр. Его зажигают в городе проведения игр во время их открытия и он горит непрерывно до их окончания.
4.Международный Олимпийский комитет- высший, постоянно действующий орган современного олимпийского движения.
5.Пьер де Кубертен- возродитель Олимпийских игр.
6.Параолимпийские игры-международные спортивные соревнования для инвалидов.

1-ый этап. Физическая культура как средство мотивации здорового образа жизни.

1.
Как сторонниц здорового образа жизни, нас заинтересовала данная тема и мы хотели бы изучить ее подробнее. Мы уверены, что занятия физической культуры в школах мотивирует учеников вести здоровый образ жизни, и, чтобы доказать это, мы собираемся искать соответствующую информацию в Интернете, возможно будем задавать вопросы ученикам или учителям.
2.
http://www.zdr.ru/ - портал, посвященный здоровому образу жизни, содержит соответствующие новости, блоги, видео сюжеты, форум и пр.
http://www.fizkulturavshkole.ru/ - Этот проект создан в помощь учителям физкультуры, тренерам, студентам спортивных ВУЗов и СУЗов, любителям здорового образа жизни. Здесь отражена классика преподавания физической культуры, а также современные методы и приёмы.
http://www.it-med.ru/library/f/fiziologicheskie.htm - Физиологические основы здорового образа жизни.
3.
Физическая Культура — сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности.
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья.
Валеология (от лат. valeo — «быть здоровым») — термин, который валеологи позиционируют её как «науку о здоровье».
Фитнес (англ. fitness, от глагола "to fit" — соответствовать, быть в хорошей форме) — в более широком смысле — это общая физическая подготовленность организма человека.
Здоровье - нормальное состояние организма, при котором правильно действуют все его органы.
Спорт - система организации и проведения соревнований и учебно-тренировочных занятий по различным комплексам физических упражнений.

Физические упражнения - элементарные движения, составленные из них двигательные действия и их комплексы, систематизированные в целях физического развития.

где делать исследовательскую роботу ? У меня в блоге ?

1-й этап

I этап исследовательских работ продолжается с 9 по 23 февраля 2010 г.

На этом этапе вы кратко объясняете, почему выбрали именно эту тему для исследования.
Так же вы должны будете найти материалы в Интернете по теме вашего проекта .

1. Сформулируйте и опубликуйте цели и задачи своей работы. Помогут вам в этом следующие вопросы:
- почему выбрали эту тему?
- чем она вас заинтересовала?
- что бы вы хотели узнать, изучить, рассмотреть?
- как вы будете исследовать (анкетирование, интервью или……)
- для чего вы пишете исследовательскую работу - какие вопросы вас интересуют по этой теме?

2. Найдите по крайней мере три полезные ссылки по теме вашего исследования и дайте описание этим сайтам.

3. Выпишите не менее 7 ключевых слов по теме вашего проекта и найдите в Интернете их определения.

Приветствие

Уважаемые ребята! Этот блог создан для исследовательских работ по физкультуре в рамках проекта "Наблюдай, исследуй, используй! "

5а Евгений К. Пьер де Кубертен и его вклад в возрождение Олимпийских игр.
5а Вадим М. Физическая культура как средство мотивации здорового образа жизни(
5а Никита П. Физическая культура как средство мотивации здорового образа жизни
7а Валерия В. Пьер де Кубертен и его вклад в возрождение Олимпийских игр.
8б Alexandr S. Пьер де Кубертен и его вклад в возрождение Олимпийских игр
8б Maria-Ksenia L., Jana D. Физическая культура как средство мотивации здорового образа жизни